egzamin gimnazjalisty zadania z rozwiązaniami online

egzamin 2010

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 13. Przeczytaj tekst. W zadaniach (13.1. – 13.3.) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B lub C.

The Irish College of English
International Youth Summer School

The school is organised every summer from June to August in Dublin and attracts students from all over the world. It is a great opportunity for young people to improve their English. Students stay with Irish host families within walking distance of the school facilities and attend classes in the mornings. They also participate in afternoon activities, such as listening to Scottish music, learning Irish dancing or visiting places of cultural interest. Students are given a placement test on arrival and then are placed in a class appropriate to their level of English. All students receive their own textbook and additional materials free of charge. We have a maximum of 15 students per class, so students have an excellent opportunity to speak and to receive individual attention from their teacher.

13.1. The school is in
A. England.
B. Scotland.
C. Ireland.

13.2. The students live
A. in youth hostels.
B. in private houses.
C. at the school facilities.

13.3. At the beginning of the course each student
A. has to take a test.
B. has to buy a textbook.
C. can choose the course level.

  Zadanie 14. Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Uzupełnij luki (14.1. – 14.3.) brakującymi zdaniami (A – D), tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

Fred is my cousin. As children, Fred and I grew up in the same town and our families were very close. We were best friends and, in our eyes, we couldn’t do anything wrong.
14.1. _______ His favourite one, which he plays to this day, is to tell me that my shoe is untied. I can’t help it; no matter what, I have to look!
His daughter Lisa is twelve years old. She loves her father’s jokes and tries to be like him.
14.2. _______ Lisa decided to tell me I had a spider on my shoulder every time she saw me. She did not know I was afraid of them. When she first played the joke, I shouted and danced around trying to get the spider off me.
14.3. _______ But when she did it for the third time, I went straight to Fred and told him to punish her, or I was leaving. Fred was very upset and sent her to her room. To this day, if I have the choice, I don’t want to be around Lisa.

A. I asked him to stop Lisa’s jokes about a spider on my shoulder.

B. Fred, however, always played jokes on people, especially on me.

C. I was really happy that there wasn’t one on my shoulder, so I forgave her.

D. She heard his joke about my shoelaces, so she decided to play a similar joke.

Odpowiednie zdania dla luki 14.1. to:

Odpowiednie zdania dla luki 14.2. to:

Odpowiednie zdania dla luki 14.3. to:

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 11. Przeczytaj trzy wiadomości (11.1. – 11.3.). Do każdej z nich przyporządkuj cel, w jakim została napisana (A – D). Uwaga! Jeden cel został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej wiadomości.




The person wrote the letter to
A. ask somebody for advice.
B. send congratulations.
C. inform about his/her exam results.
D. encourage someone to do something.

Dla wiadomości 11.1 odpowiedzią jest:

Dla wiadomości 11.2 odpowiedzią jest:

Dla wiadomości 11.3 odpowiedzią jest:

Zadanie 12. Przeczytaj tekst. Do każdego akapitu (12.1. – 12.4.) dopasuj właściwy nagłówek (A – E). Wpisz odpowiednie litery obok numerów akapitów.
Uwaga! Jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego akapitu.




Dla akapitu 12.1. właściwą odpowiedzią jest:

Dla akapitu 12.2. właściwą odpowiedzią jest:

Dla akapitu 12.3. właściwą odpowiedzią jest:

Dla akapitu 12.4. właściwą odpowiedzią jest:

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 9. Zapoznaj się z treścią komunikatów (9.1. – 9.3.). Określ, na których przedmiotach (A – D) można je przeczytać. Wpisz rozwiązaniа do tabeli.
Uwaga! Jeden przedmiot został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego komunikatu.

9.1. For external use only.
9.2. Best served hot.
9.3. Dry clean only.

A. a vacuum cleaner
B. ready-made food
C. a woollen jacket
D. suntan lotion

Do komunikatu 9.1. prawidłowa odpowiedź to:

Do komunikatu 9.2. prawidłowa odpowiedź to:

Do komunikatu 9.3. prawidłowa odpowiedź to:

Zadanie 10. Przeczytaj tekst. Zaznacz, które ze zdań (10.1. – 10.4.) są zgodne z jego treścią (TRUE – T), a które nie (FALSE – F).

The ground hog is a small animal that lives and digs under the ground. It is also called the woodchuck. Ground hogs live in many parts of America. In the winter they hibernate like bears and some other animals. There is a legend saying that the ground hog wakes up from its hibernation on February 2. February 2 is half way between winter and spring. If the ground hog comes out of its hole and it is sunny, it will see its shadow and get frightened. Then there will be six more weeks of winter. But if it comes out and the sky is cloudy, it will not see its shadow and will not be afraid. Then spring will come very soon. Some people believe this legend and they watch the sky on February 2. Many people are happy if it is cloudy on that day. They think spring will come soon. But most people think it is just a legend. What do you think?


10.1. Woodchuck is another name for ground hog.

10.2. The legend says the ground hog wakes up from hibernation in spring.

10.3. Some people think the ground hog is afraid of its shadow.

10.4. The text is about how some animals spend winter under the ground

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 7. Do każdej z opisanych sytuacji (7.1. – 7.4.) dopasuj właściwą reakcję. Zaznacz jedną z trzech możliwości. Wskaż literę A, B lub C.

7.1. Zapytaj kolegę o opinię na temat Twojego nowego aparatu fotograficznego.
A. Would you like my new camera?
B. How do you like my new camera?
C. What does your new camera look like?

7.2. Zwróć uwagę osobie palącej papierosa, Ŝe palenie jest zabronione w tym miejscu.
A. You mustn’t smoke here.
B. You can’t buy cigarettes here.
C. They never smoke cigarettes.

7.3. Co powiesz koledze, którego przypadkiem spotykasz w innym mieście?
A. How nice of you!
B. Take your time!
C. Small world!

7.4. Witasz gości z zagranicy na lotnisku. Co powiesz?
A. Have a good flight.
B. How was your flight?
C. Was the train comfortable?

Zadanie 8.  Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij każdą lukę (8.1. – 8.4.) jedną z podanych pod tekstem odpowiedzi, tak aby otrzymać poprawny i logiczny tekst, zgodny z ilustracją. Zakreśl literę A, B lub C.


The picture shows a street artist who is 8.1. ________ a portrait of a young woman. The woman on the right has got long, 8.2. ________ hair. Her hands are on her 8.3. ________. There is another nice picture 8.4. ________ the young woman.

8.1. A. buying B. showing C. drawing

8.2. A. spiky B. straight C. curly

8.3. A. knee B. shoulder C. hips

8.4. A. behind B. opposite C. above

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 5. Każdemu z pytań (5.1. – 5.4.) przyporządkuj właściwą odpowiedź (A – E). Wskaż rozwiązania. Uwaga! Jedna odpowiedź została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania.

5.1. Do you know Mary?

5.2. Are you a good driver?

5.3. Why are you looking so tired?

5.4. Who does the book belong to?

A. I’ve had a terrible day.

B. We’ve never met before.

C. It’s not mine. It’s Mary’s.

D. Look where you are driving.

E. I’ve only had five lessons so far.

Odpowiedź prawidłowa dla pytania 5.1. to:

Odpowiedź prawidłowa dla pytania 5.2. to:

Odpowiedź prawidłowa dla pytania 5.3. to:

Odpowiedź prawidłowa dla pytania 5.4. to:

Zadanie 6. Przeczytaj tekst. Wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienie luk (6.1. – 6.3.). Zakreśl literę A, B lub C.


6.1. A. making B. going C. doing

6.2. A. more comfortable B. comfortable C. most comfortable

6.3. A. will decorate B. decorate C. decorated

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 3. Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę pracownika pizzerii z klientką zamawiającą pizzę. W zadaniach (3.1. – 3.3.) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.

"Usłyszysz – transkrypcja" »

Zadanie 3.
Salesperson: Good evening. Leonardo’s Pizza. Can I help you?
Customer: Hi. I’d like to place an order, please.
Salesperson: Can I have your name and address, please?
Customer: It’s Jane Boyle and the address is 204 Weetner Street.
Salesperson: Can you spell the name of the street, please?
Customer: Yes, it’s W-E-E-T-N-E-R.
Salesperson: Thank you. What kind of pizza would you like to order and what size?
Customer: A large pepperoni for my friends. A pepperoni for me as well, but make it small. Both with mushrooms.
Salesperson: Any tomatoes, onions or peppers?
Customer: No, thank you. I hate pizza with onions and my friends don’t like tomatoes. Put extra cheese and mushrooms on them. I’d also like two bottles of coke. How much is that?
Salesperson: Let me check. One small pizza for $8 plus one large for $11 makes $19. The drinks are $5. The total is $24. Today pizzas are on special offer. You’ll get a bonus of three dollars. That comes to $21.
Customer: Great, thanks.

3.1. Jane lives at 204


3.2. Jane does not like pizza with


3.3. The bill is


Zadanie 4. Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi (4.1. – 4.5.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję. Zakreśl literę A, B lub C.

"Usłyszysz – transkrypcja" »

Zadanie 4.
Wypowiedź 1. Let’s play tennis.
Wypowiedź 2. Drive carefully!
Wypowiedź 3. May I borrow your pen?
Wypowiedź 4. Why don’t we go to the beach together?
Wypowiedź 5. How much do you weigh?

A. It was great!
B. Sounds great!
C. It’s a great movie!

A. No, I haven’t.
B. Yes, I did.
C. OK, I will.

A. Don’t mention it.
B. Here you are.
C. Here he goes.

A. Good idea.
B. It’s not good.
C. Good morning.

A. 45 minutes.
B. 25 dollars.
C. 65 kilos.

Egzamin gimnazjalny 2010

Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy rozmowy (1.1. – 1.3.). Na podstawie informacji zawartych w nagraniu przyporządkuj każdej rozmowie właściwy obrazek (A – D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden obrazek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej rozmowy.

"Usłyszysz – transkrypcja" »

Zadanie 1.
Rozmowa 1.
Speaker A: Good morning, doctor.
Speaker B: Hello. Please have a seat. What’s the matter?
Speaker A: I’ve a pain in my back.
Speaker B: How long have you had it?
Speaker A: For two days. I was walking my dog when I fell on the ground and hurt myself.
Speaker B: Let me have a look at your back.

Rozmowa 2.
Speaker A: Good morning. What’s the problem?
Speaker B: He’s lost interest in food and doesn’t want to leave the house.
Speaker A: Is there anything else that troubles you?
Speaker B: Yes, he doesn’t wag his tail and looks depressed.
Speaker A: I’m not surprised to hear that. Look at his left eye. It’s red.
Speaker B: Do you think it’s serious?
Speaker A: It must be an eye infection. I’ll give him some eye drops. It’ll help.

Rozmowa 3.
Speaker A: Good morning, doctor.
Speaker B: Good morning. How are you today?
Speaker A: I’m OK, but my tooth aches when I am eating or drinking something cold.
Speaker B: I will take a look. Please open your mouth. Well, it’s nothing serious.
Speaker A: I’m glad to hear that.


Rozmowa 1.1 obrazek:

Rozmowa 1.2 obrazek:

Rozmowa 1.3 obrazek:

Zadanie 2. Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź nauczycielki. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań (2.1. – 2.4.) są zgodne z treścią nagrania (TRUE – T), a które nie (FALSE – F).

"Usłyszysz – transkrypcja" »

Zadanie 2.
Quiet, children! I have something important to tell you. Tom, will you stop talking, please? I must tell you something about our day trip to London next week. Please, take down these notes and show them to your parents, OK? They must read them carefully and sign them. So, we leave on Monday at 7 am. We won’t wait for latecomers so remember to be on time. There will be two teachers going with us. I know you wanted to see the Tower of London but it’s
closed on Monday so we’ll go to Madame Tussaud’s instead. Then we’ll have lunch in a restaurant nearby. Later we’ll visit Buckingham Palace. We should be back around 10 in the evening. Tell your parents to wait in front of the school entrance at least at quarter to ten to pick you up. If anyone wants to contact me, take down my telephone number: 213 564 369. OK, now back to our lesson….

2.1. Parents have to read the children’s notes.

2.2. The students will see the Tower of London.

2.3. The teacher’s phone number is 213 564 369.

2.4. The students are now on a school trip in London.